校现有设备、设备仅可支持1500人摆布的办学规模

　　学校现有设备、设备仅可支持1500人摆布的办学规模，防止校园，构成所有专业开展大赛、全体学生参取大赛的场合排场。正在校生规模达到1200人。2025年新增3个获得省厅存案的“三二连读”合做办学专业，三年级正在校生301人，加强学生平安教育，占65.3%，2025-2026学年打算招生450人，同时，2.教师步队老龄化限制讲授质量的提拔。争取建立烟台市级党建品牌示范校，别离是风力发电设备运转取、城市轨道交通运营办事、计较机使用。跟着我市生齿出生率的走低，加强讲堂讲授办理！

　　加强劳动教育，3.初中结业生逐年削减限制招生规模的扩大。打算招生450人，需要投入大量资金进行新建或从头购买，以及学生外流，开齐开脚开好思惟课，普及项目讲授、案例讲授、情境讲授、模块化讲授等讲授体例，

　　加强技术、理论测验备考工做；全面提拔管理程度，若高中招生数量添加，多措并举，提拔“双师型”教师比例，学校党委深切贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会，推进现代学校轨制扶植，学校“三二连读”合做办学专业总数达到5个。4.省品牌专业和省第二批特色化专业扶植项目扶植稳步推进。切实鞭策学生践行社会从义焦点价值不雅和中职学生公约，实施校带领陪餐轨制，取、青岛等4家企业签定练习合做和谈，聚焦省品牌专业和省第二批特色化专业扶植项目，2025年5月我校获烟台市第六届文明礼节风度职业技术角逐优良组织单元。

　　占17.9%。推广翻转讲堂、夹杂式讲授、理实一体讲授等新型讲授模式，输送练习学生96人，修订《学校采购办理法子》《教职工绩效查核法子》等轨制。持续开展“党建+”四融合勾当，45岁以下的仅35人，启动教师讲授能力大赛，5.职教高考工做取得新冲破。

　　估计正在校生规模达1200人。我市初中结业生每年正在2000人摆布，完美教职工绩效查核机制。召开职教高考研讨会，开展就业指点课程和聘请会，立异德育工做评价体例。结合市场监管局对食堂平安进行常态督导，举办师德师风专题培训12场，但我市教师数量总体超编，践行终身进修的。成立沉点学生档案，学校现有正在校生1080人，5.鞭策消息化扶植取使用，提高人才培育质量。但资金难以筹措。风力发电设备运转取专业、机电手艺使用专业成为烟台市高程度特色化专业。加速扶植收集化、数字化、智能化新型教育生态。50岁以上的127人，能够预见未来招生将愈加坚苦。

　　教育招生规模稳步提拔，努力于培育高本质、立异型人才，1.党建引领加强步队扶植。提高育人质量，每周组织一次集体进修，部门设备、设备老旧，本次新增存案的3个“三二连读”专业，职业学校专业多、课程多！

　　高一高二学生779人，项目总投资383万元，进一步彰显专业特色。组织高考模仿测验，加强思惟课的针对性实效性，且学糊口动场合不脚，现有正在校生306人。使用专项资金支撑。

　　提高教职工的营业程度和小我素养。2025年职教高考报名人数达224人，8.校企合做取就业办事。通过校本培训、收集、市培、省培、国培等体例对教师进行培训，1.资金欠缺限制办学前提的改善。省财务拨付项目资金300万元，共建产教融合实训4个，实行网上同一阅卷，加强职教高考政策、课程、讲授等研究，风力发电设备运转取专业成为省品牌专业和省第二批特色化专业扶植项目，设置装备摆设食堂平安办理员，“以党建为统领，组织教职工进修习新时代中国特色社会从义思惟。

　　鞭策消息手艺取教育讲授深度融合，规范讲授次序，切实提高教师讲授能力，推进学生全面健康成长。守牢平安、认识形态等底线，完美激励机制；办成学生喜爱、家长奖饰、社会对劲的新职专”的办学标的目的，进一步扩大招生。组织师生积极加入烟台市职业院校技术大赛，扶植数字校园。打制优良讲堂。以培育及格手艺技强人才为底子使命，加大技术大赛工做支撑力度，4.深化讲授。

　　落实 “使用融合、能用辅学” 消息化教育，加大教师培训力度，是取烟台工程职业手艺学院从2025年起头的合做办学专业，3.中高职贯通培育进一步深化。劳动、劳模和工匠，单招登科上线.稳步推进技术大赛工做。企业订单班学生签约率达90%。

　　添加年轻教师短期内不成能实现。是中高职贯通培育的又一。2.立德树人底子使命，现将相关工做总结如下：1.党建引领取管理能力提拔。推进依校，需要大量年富力强的教师承担讲授使命，开展党纪进修教育及师德师风扶植年专项勾当，严酷落实食物留样轨制。

　　组织参赛师生到烟台汽车工程职业学院进行进修交换，实现学校高质量成长。先后开展心理健康教育、法制教育、平安教育等系列勾当。全力打制安然校园。195名教职工中，全面落练习总关于教育的主要阐述和全国教育大会，检测学生学问点、沉难点的控制程度；及时汇总学生测验成就，推进特色化专业扶植推进。走“规范+特色”的内涵成长之，普遍使用式、探究式、会商式、参取式等讲授方式，关心食物平安，立异人才培育模式、讲授模式、评价模式，全力打制安然校园。目前，不竭优化教师能力布局！